11月13日和20日上午，中国科学院深圳先进技术研究院平时安静的图书馆外长廊人头攒动，显得格外热闹。原来是2020级博士学位英语课的教学活动走出了教室，转而在这里举行。作为《博士学位英语》课程创新课堂教学方式的一次尝试，45名2020级博士生通过自己设计、印刷和张贴海报，在图书馆外举行了这次模拟国际学术会议的“poster session”。此次英文海报报告活动由授课教师集成所李剑平博士策划，得到了深圳先进院教育处、科研处国际合作与学术办的大力支持。 

　　据Nature报道，目前英语是全球科学研究领域使用最多的语言，对于母语并非英语的科学研究人员来说，对英语的掌握的熟练程度日益成为提升科研能力、学术交流能力的基础。为了帮助同学们从根本上提升英语应用水平，深圳先进院的导师们不仅在日常学习与工作中注重加强同学们的英语水平，也结合课程要求和计划不断创新教学方式。 

　　与以往英语课堂授课方式不同，在本学期的《博士学位英语》课程教学内容和大纲设计上，李剑平老师紧密围绕深圳先进院博士同学在日常的科研和学术交流活动中所遇到和需要的知识与技能出发，着重培养同学们运用英语开展科研和学术交流活动的实战能力。 

　　例如在本次英文学术海报报告活动前，老师预先在前序课堂授课中向同学们讲解了国际学术会议的一般流程、参会规则与礼节，学术会议英文沟通的技巧，英文海报设计的相关软件和设计原则，英文海报的印刷制作和旅行携带经验，并分享了老师自己制作的海报作为样板。课堂授课后，给同学们预留近1个月时间进行设计制作，之后同学们根据自身专业和研究方向，结合考虑老师授课的经验和推荐，独立完成海报设计。在海报报告活动过程中，同学们既扮演海报报告人，也扮演会议听众，向老师和同学们介绍了各自的科研项目、研究进展、产品技术或领域趋势。为了使模拟效果接近真实，此次活动还邀请了集成所王琳博士、数字所殷鹏博士、科研处邝永珍老师以及李老师课题组的博士后、博硕士组成评委团，参与到同学们的报告互动中。通过英文交流学术研究、海报设计和报告的技巧，老师对同学们进行点评，并给出适当建议；学生之间会增进对大家的研究的了解，并进行互评。整个活动期间，大家讨论热烈，气氛非常轻松活跃。 

　　据悉，除了本次模拟学术会议海报报告的练习之外，课程中设计了诸如lab tour（实验室参观）、group presentation（团队报告）、writing case study（写作案例研究）等不同于以往研究生学位英语课堂常见的教学内容安排。这些创新的教学方式和角色模拟、会议仿真等教学形式，改变了以往单纯课堂讲授的方式，以学生为中心，以科研实际为导向，既锻炼了学生们的英文写作和口语交流能力，也有助于为同学们参加各种国际学术活动预先积累经验，达到了研究生层次教学的目的。 

　　脑所神经生物学专业博士生李栩琳表示，可以模拟学术会议过程，也有很专业的老师给出指导意见，提出问题，通过与大家的交流，对文章内容和研究成果思考更加深入。集成所模式识别与智能系统专业博士生马廷宸表示，参加这次会议，极大地丰富了他对其他学科的认识，有利于获得启发，产生更多思想上的碰撞。医药所化学生物学专业博士生崔文强表示，通过海报展示，了解了其他专业的知识以及不同领域的研究方法，这扩展了他们的科研思维，也为以后做海报积累了经验，同时提高了英语口语水平。 

　　此次教学上的创新，极大地激发了同学们英语学习的兴趣，营造了良好的师生互动、生生互动的氛围，活跃了课堂教学的气氛。深圳先进院也将在今后的研究生课程中尝试更多创新的教学方式，形成专业问题与跨学科研究相补充、通识内容与现有专业研究内容有机衔接、适度融合，实现教学相长、学学相长，为中国科学院深圳理工大学（暂定名，简称“中科院深理工”）的建设奠定良好的教学基础。 

学生向李剑平老师介绍个人作品 

李剑平老师给学生作品进行点评 

同学们展前预先参观实验室